블로그는 여전히 작성해야 합니다

마지막으로 원본 기사를 쓴 것은 8월 9일로 한 달이 넘었습니다. 당시 저는 고정된 템플릿으로 글을 쓰는 것에 지쳤습니다. 긴 기사를 쓰는 데 집중하고 싶었습니다. 원래 계획에 따르면 한 달에 4개의 고품질 긴 기사를 생산해야 합니다. 이 기간 동안 카드 날짜도 배웠지만 실습은 성공하지 못했습니다. 긴 기사는 주제에 대한 많은 조사가 필요하고 글을 쓰는 데 전체 시간을 할애해야 하는데, 이는 업무상의 이유로 현실적이지 않습니다. 사실 이것은 피상적인 변명입니다. 실제 이유는 주제에 대한 조사를 하지 않았고, 준비가 부족하고, 뇌에 물건이 없고, 아무것도 쓸 수 없었기 때문입니다. 그래서 이 기간 동안 고품질 기사를 쓰지 않았을 뿐만 아니라 당좌 계좌도 쓰지 않았습니다. 이대로 계속된다면 이 블로그는 버려질 수 있습니다.

가장 초기 글쓰기는 중학교 작문 수업이었습니다. 중학교 작문은 종종 교사가 수업 시간에 모범 에세이로 소리 내어 읽었습니다. 작문 외에도 주간 일기도 있었습니다. 작문은 고정된 주제가 있었고 고정된 90분 이내에 완료되었습니다. 주간 일기 주제와 시간은 비교적 자유로웠습니다. 일주일에 한 기사, 원하는 대로 쓰세요. 그때 무엇을 썼는지 기억이 나지 않습니다. 때로는 주간 일기가 교사에 의해 읽기용 모범 에세이로 사용되기도 했습니다. 불행히도 그해의 작문 책을 찾을 수 없습니다. 그 안에 여자 동급생에 대한 비밀스러운 사랑에 대해 썼는지는 더 이상 확인할 수 없습니다. 있었다면 국어 선생님이 보셨을 것입니다. 중학교 때 작문 대회에도 참가하여 낮은 수준의 상을 받았지만, 결국 시골 교육의 야생 방식이었고 신개념 작문 대회의 수준과는 거리가 멀었습니다. 물론 당시에는 신개념 작문과 같은 높은 수준의 글쓰기가 있다는 것을 몰랐습니다. 어쨌든 당시 저는 글쓰기의 기초를 다지고 글쓰기 취미를 키웠습니다.

고등학교 때는 학업이 무거웠고 필기하는 습관이 점차 사라졌지만 작문은 여전히 교사에 의해 모범 에세이로 자주 사용되었습니다. 고등학교 1학년부터 모든 학교 작문 훈련은 대학 입시 작문을 준비하고 있었고 뒤로 갈수록 고정 관념이 되었습니다. 고등학교 3학년 때 국어 선생님은 모든 학생들에게 표준 도입, 설명, 전환 및 결론, 단락, 장 및 수사학적 방법에 따라 고정 관념 에세이를 훈련하도록 강요했습니다. 지금은 그해 고등학교 때 심오하거나 아름다운 문장을 썼는지 기억나지 않지만 구조의 고정된 패턴은 천재의 창조에 영향을 미치지 않았습니다. 고등학교 3학년 동급생의 작문 문장이 아직도 기억납니다. “꿈에서 많은 길을 걸었고 깨어났을 때 여전히 침대에 있었습니다.”

그 후 거의 10년 동안 블로그 시대에도 자발적으로 텍스트를 쓰지 않았습니다. 2012년경, 이유는 기억나지 않지만 독립 도메인 이름을 구입하여 독립 블로그를 개설했습니다. 처음에는 WordPress + 가상 호스트를 선택했고 나중에 Ghost + 클라우드 서버 모드를 사용했습니다. 이 기간 동안 정적 블로그도 던졌지만 결국 외관 때문에 Ghost로 돌아왔습니다. 당시 작성된 블로그 소개를 살펴보면 “iDiMi - 삶을 기록하고 아이디어를 퍼뜨리는 독립 블로그가 되기 위해 헌신하며, 가식적이지 않고, 병 없이 신음하지 않습니다. 종종 혼자 높은 건물에 올라가지만 새로운 가사를 짓기 위해 슬픔을 말하도록 강요하지 않습니다.”라고 인상적으로 쓰여 있었습니다. 의도가 너무 클 수 있습니다. 대신 블로그 주제 “진실을 찾고 가치를 발견하다”가 더 적절하고 의미가 있습니다. 블로그를 쓰는 것은 궁극적으로 자신을 위한 것입니다. 블로그의 품질은 중요하지 않으며 중요한 것은 기록입니다.

게시일: 2021년 9월 5일 · 수정일: 2025년 12월 11일